Летучая щелочь

Летучая щелочь

Аммиак был открыт британским химиком Д. Пристлеем, который известен как первооткрыватель кислорода и углекислого газа. Именно он назвал этот газ «щелочным воздухом или летучей щелочью», так как водный раствор аммиака обладал всеми свойствами и признаками щелочи. Благодаря французскому химику Бертолле он получил официальный термин «нашатырь». Это определение употребляется во многих западноевропейских языках.

Водородное соединение азота аммиак – вещество молекулярного строения, имеет следующую структурную формулу:

Вопрос № 1
Проанализируй структурные формулы аммиака и выбери верные утверждения.

A. У атома азота имеются две неподеленные пары s-электроновㅤㅤㅤ

B. Молекула аммиака не полярнаㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ

C. Молекула аммиака имеет конфигурацию тригональной пирамидыㅤ

D. Молекула аммиака образована ковалентной неполярной связьюㅤ

Вопрос № 2

Нашатырный спирт – это водный раствор аммиака с массовой долей от 3 до 10%. Нашатырный спирт используют в медицине для того, чтобы привести человека в чувства после обморока. Известно также, что большинство футболистов перед матчем нюхают марлю или кусочек ваты, смоченные нашатырным спиртом. Объясни, зачем футболисты нюхают нашатырь?

Ответ: .........................................................................................................................................................................

Нажми, чтобы посмотреть ответ

Вопрос № 3

В промышленности аммиак синтезируют из азота и водорода. Реакция экзотермическая, обратимая, каталитическая. Чаще всего катализатором служит железо. Реакцию проводят при температуре 420-450°С и давлении 30-100 МПа.

А можно ли получить аммиак в условиях лаборатории? Выбери среди предложенного перечня необходимое оборудование, которое необходимо использовать для синтеза аммиака в лаборатории:

Вопрос № 4

Объясни, почему на предыдущий вопрос ты ответил именно так, а не иначе.

Ответ: .........................................................................................................................................................................

Нажми, чтобы посмотреть ответ

Вопрос № 5

Большая часть производимого в промышленных условиях аммиака идет на получения азотной кислоты и азотных удобрений. Среди азотных удобрений в сельском хозяйстве чаще всего используют нитрат аммония, мочевину, сульфат аммония и аммофос.

Объясни, какую роль выполняют удобрения для растений? (назови не менее трех функций)

Ответ: .........................................................................................................................................................................

Предположи, как избыток и недостаток может отразиться на жизни растений и человека? (назови не менее трех)

Ответ: .........................................................................................................................................................................

Нажми, чтобы посмотреть ответ

Задания для студентов

Вопрос № 6

Какие виды функциональной грамотности развивает у учащихся задача «Летучая щелочь»?
A. Естественно-научная ФГ
B. Читательская ФГ
C. Математическая ФГ
D. Финансовая ФГ
E. Глобальные компетенции
F. Креативное мышление

Нажми, чтобы посмотреть ответ

Вопрос № 7

Определи цель и задачи (образовательные, воспитательные, развивающие – не менее 2-х) урока по теме «Аммиак» в 11 классе.

Нажми, чтобы посмотреть ответ

Вопрос № 8

Сформулируй цели урока по теме «Аммиак» в 11 классе через
А) предметные (не менее 3);
Б) метапредметные (не менее 3);
В) личностные результаты (не менее 3).

Нажми, чтобы посмотреть ответ

Вопрос № 9

Разработай план проведения инструктажа по ТБ во время проведения лабораторного опыта №6 «Обнаружение ионов аммония в растворе».

Нажми, чтобы посмотреть ответ